中小学教师d类中公2017年广西陕西安徽云南浙江湖北宁夏青海贵州内蒙古省编制事业单位考试用书综合应用职业能力倾向测验教材真题.

第一章考情分析（2）

一、考试特点分析（2）

二、备考指南（3）

第二章题型解读（5）

第一节辨析题（5）

一、题型简介（5）

二、考点例析（5）

三、答题策略（11）

第二节案例分析（12）

一、题型简介（12）

二、考点例析（12）

三、答题策略（22）

第三节教育方案设计（24）

一、题型简介（24）

二、考点例析（24）

三、答题策略（47）

第一章职业理念（54）

第一节素质教育（54）

一、素质教育的概念（54）

二、素质教育的基本内涵（54）

三、素质教育理论的发展（55）

四、素质教育的目标与要求（55）

五、素质教育与应试教育的区别（56）

六、素质教育的实施误区（57）

七、我国的教育目的（58）

第二节新课程改革（59）

一、我国当前的课程改革（59）

二、新课程改革的目标（59）

三、新课程改革的理念（60）

四、课程结构的变革（60）

五、课程内容的改革（61）

六、课程管理与课程资源方面的变革（61）

第三节教育观念（62）

一、学生观（62）

二、教师观（63）

三、教学观（64）

四、学习方狮65）

五、教育评价（66）

考前预测试题（67）

第二章教师职业道德规范（70）

第一节教师职业道德概述（70）

一、教师职业道德的内涵（70）

二、教师职业道德的基本构成（70）

三、教师职业道德的功能（71）

四、教师职业道德范畴（72）

第二节教师职业道德规范（74）

一、《中小学教师职业道德规范》（2008年修订）（74）

二、《中小学教师职业道德规范》解读（75）

三、教师职业道德修养的途径和方法（76）

考前预测试题（77）

第三章教育法律法规（80）

第一节我国主要教育法律法规与政策（80）

一、《中华人民共和国教育法》（80）

二、《中华人民共和国义务教育法》（83）

三、《中华人民共和国教师法》（86）

四、《中华人民共和国未成年人保护法》（88）

五、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》（90）

六、《中华人民共和国学生伤害事故处理办法》（91）

七、《国家中长期教育改革和发展规划纲要（201

0—2020年）》（93）

八、《小学教师专业标准（试行）》（96）

九、《中学教师专业标准（试行）》（99）

第二节教师的权利与义务（102）

一、教师的权利（102）

二、教师的义务（104）

第三节学生的权利保护（107）

一、学生的法律地位（107）

二、学生的权利（107）

三、学生权利的保护（108）

考前预测试题（112）

第一章学生发展指导（116）

第一节心理学基础知识（116）

一、心理学的研究对象及其结构（116）

二、认知过程（116）

三、情绪情感过程（124）

四、意志过程（125）

五、个性心理（127）

第二节学生身心发展特点与一般规律（131）

一、个体身心发展概述（131）

二、小学生心理发展的特点（134）

三、中学生心理发展的特点（136）

四、学生身心发展的相关理论（138）

第三节学生学习指导（139）

一、学习理论（139）

二、学生的学习指导（144）

三、学习动机（147）

四、学习策略（149）

五、学习习惯（150）

六、学习兴趣的激发和培养（151）

七、问题解决与创造性的培养（152）

第四节德育（154）

一、德育的涵义（154）

二、小学生品德发展的特点（154）

三、中学生品德发展的特点（155）

四、影响品德发展的因素（155）

五、促进学生形成良好品德的方法（156）

六、道德发展的基本理论（158）

七、德育的主要内容（159）

八、德育过程的基本规律（159）

九、德育的原则（160）

十、德育的途径与方法（163）

第五节学生心理健康教育（165）

一、心理健康的涵义（165）

二、小学生常见的心理障碍（165）

三、学校心理健康教育（166）

四、学生心理辅导（167）

考前预测试题（169）

第二章教学设计与实施（172）

第一节教学设计（172）

一、教学目标设计（172）

二、教学重难点设计（173）

三、教学过程设计（173）

四、作业布置（176）

五、板书设计（176）

第二节教学实施（177）

一、教学概述（177）

二、教学过程（178）

三、教学原则（181）

四、教学方法（183）

五、教学组织形狮185）

六、教学模狮188）

七、课堂教学实施（189）

考前预测试题（193）

第三章教育组织与管理（200）

第一节班主任工作（200）

一、班主任工作概述（200）

二、班主任在班级管理中的地位与作用（200）

三、班主任工作的内容（201）

四、班主任工作的原则与要求（204）

第二节班级与班级管理（204）

一、班级的概念（204）

二、班级管理概述（205）

三、班级管理的模狮206）

四、班级管理的原则（206）

五、班级管理的方法（207）

六、班级管理中的问题及应对（209）

七、班级突发事件的处理（209）

第三节课堂管理（212）

一、课堂管理概述（212）

二、课堂群体管理（213）

三、课堂气氛（214）

四、课堂纪律管理（215）

第四节班级活动组织与管理（218）

一、班级活动的概念（218）

二、班级活动的功能（219）

三、班级活动的基本类型（219）

四、班级活动的意义（220）

五、班级活动设计与组织的原则（220）

六、常见班级活动的设计与实施（221）

考前预测试题（231）

第四章教育教学评价（236）

第一节教育教学评价概述（236）

一、教育教学评价的概念（236）

二、教育教学评价的内容（236）

三、教学评价的功能（237）

第二节教学评价的类型及原则（238）

一、教学评价的类型（238）

二、教学评价的原则（239）

第三节教学评价的步骤及方法（239）

一、建立评价目标（240）

二、收集评价信息（240）

三、报告评价结果（240）

第四节教学评价的常见问题及对策（241）

一、现存问题（241）

二、新的教学评价理念（241）

三、教学评价改革的对策（241）

考前预测试题（242）

第五章沟通与合作（246）

第一节人际沟通概述（246）

一、人际沟通的含义（246）

二、教师人际关系的含义和特点（246）

三、学生人际关系发展的特点（246）

第二节人际沟通（247）

一、教师的几种重要人际关系（247）

二、学生的人际关系的协调（251）

考前预测试题（252）

第一章教师专业发展（256）

第一节教师专业发展概述（256）

一、教师专业发展的概念（256）

二、教师专业发展的特点（256）

三、教师的角色扮演（256）

四、教师劳动的特点（257）

五、教师专业发展的内容（259）

六、教师专业发展的意识（260）

七、教师专业发展的阶段（261）

第二节教师专业发展的途径和方法（262）

一、教师专业发展的途径（262）

二、教师专业发展的方法（263）

考前预测试题（264）

第二章教师的心理健康（267）

第一节教师心理健康概述（267）

一、教师心理健康的定义（267）

二、教师心理健康的标准（267）

三、影响教师心理健康的主要因素（267）

第二节教师心理健康问题与心理调适（268）

一、教师职业压力与心理调适（268）

二、教师职业倦怠与心理调适（269）

三、教师的情绪问题与心理调适（270）

四、教师人际关系的调适（271）

考前预测试题（271）

第三章教学反思（275）

第一节教学反思概述（275）

一、教学反思的概念（275）

二、教学反思内容（275）

三、教学反思的意义（276）

四、教学反思的原则（276）

第二节教学反思的过程和方法（276）

一、教学反思的过程（276）

二、教学反思的方法（277）

三、教学反思的书写重点（278）

考前预测试题（278）

事业单位招聘分类统考辅导课程体系

——中小学教师类（D类）（281）

中公教育·全国分部一览表（283）

职业能力倾向测验（D类）历年真题深度解读（1）

第一章策略选择命题规律（12）

第一节策略选择概述（12）

第二节策略选择常考内容（13）

第二章教育机智（15）

第一节教育机智概述（15）

第二节教育机智的运用策略（19）

第三章教育组织与管理（26）

第一节课堂教学的组织与管理（26）

第二节课外活动的组织与管理（35）

第三节班级活动的组织与管理（37）

第四章人际沟通与合作（50）

第一节教师人际关系概述（50）

第二节教师人际交往的策略（51）

第一章教育（58）

第一节教育的功能与目的（58）

第二节教育的起源与发展（59）

第三节教育与人的发展（66）

第四节教育制度（69）

第五节学习概述（71）

第六节学习动机（72）

第七节学习迁移（74）

第八节学习策略（76）

第九节学习理论（78）

第十节认知发展理论（83）

第十一节人格发展（85）

第十二节道德发展（89）

第十三节德育的过程及原则（92）

第十四节教学原则及教师的成长（95）

第十五节多媒体教学（97）

第十六节教育评价（98）

第十七节课堂管理（101）

第十八节基础教育课程改革（106）

第十九节教育法规节选（117）

第二章人文历史（123）

第一节文化常识（123）

第二节历史常识（131）

第三章政治（140）

第一节马克思主义哲学（140）

第二节中国特色社会主义理论体系（144）

第三节“四个全面”战略布局（146）

第四章法律（149）

第一节宪法（149）

第二节民法（151）

第三节刑法（155）

第四节行政法（158）

第五章国情地理（162）

第一节国情概况（162）

第二节自然地理（164）

第三节世界地理概况（166）

第六章科技生活（168）

第一节高新技术（168）

第二节生活常识（170）

第七章经济（175）

第一节社会主义市场经济（175）

第二节微观经济（177）

第三节宏观经济（178）

第一章选词填空（184）

第一节词义辨析（184）

一、词语的理性义（184）

二、词语的色彩义（186）

第二节语法与语用（188）

一、词性与句法功能（188）

二、词语的习惯搭配（190）

第三节成语（192）

一、八大常见命题陷阱（192）

二、成语特殊题型之成语连用（195）

第四节虚词（196）

一、八大复句关系的类型（196）

二、八大复句关系的常用关联词（197）

三、区分易混复句关系（199）

第五节语境分析法（201）

一、对应分析法（201）

二、情境展开法（203）

第二章语句表达（205）

第一节语序排列（205）

一、关注首尾句（205）

二、抓住关联词（206）

三、重视指代词（207）

四、注意逻辑顺序（207）

五、注意承启关系（208）

第二节句子填空（210）

一、话题统一（210）

二、前后照应（211）

三、句式一致（212）

四、意境协调（213）

第三章片段阅读（214）

第一节主旨观点型题目（214）

一、题型解读（214）

二、解题指津（214）

第二节细节理解型题目（217）

一、题型解读（217）

二、解题指津（218）

第三节寓意理解型题目（221）

一、题型解读（221）

二、解题指津（221）

第四节词句理解型题目（222）

一、题型解读（222）

二、解题指津（223）

第五节推断下文型题目（225）

一、题型解读（225）

二、解题指津（225）

第六节标题提炼型题目（228）

一、题型解读（228）

二、解题指津（228）

第七节关键信息识别法（231）

一、关键词（231）

二、关键句（234）

三、关键暗示信息（235）

第一章判断推理——逻辑判断（238）

第一节逻辑判断题型分类精讲（238）

必然性推理（238）

一、直言命题（238）

二、复言命题（244）

可能性推理（251）

一、削弱型题目（252）

二、加强型题目（255）

三、前提型题目（258）

四、解释型题目（260）

五、评价型题目（262）

六、结论型题目（265）

第二节逻辑判断实战技巧（266）

一、找突破口法（267）

二、假设法（269）

三、排除法（270）

四、排序法（270）

五、图表法（271）

六、计算法（272）

第二章判断推理——定义判断（274）

第一节定义判断核心知识储备（274）

一、定义的逻辑知识（274）

二、定义判断解题原则（275）

三、定义判断解题步骤（275）

四、定义判断题型分类（275）

第二节定义判断题型分类精讲（277）

一、单定义判断（277）

二、多定义判断（284）

第三章判断推理——类比推理（286）

第一节类比推理核心知识储备（286）

一、类比推理考查方狮286）

二、类比推理解题步骤（287）

三、类比推理解题技巧（288）

四、类比推理出题陷阱（289）

第二节类比推理考点分类精讲（291）

一、概念间关系（291）

二、近反义关系（292）

三、描述关系（293）

四、条件关系（294）

五、语法关系（295）

第一章数量分析——数学运算（298）

第一节数学运算基础知识（298）

一、数的整除特性（298）

二、最大公约数与最小公倍数（299）

三、奇偶性与质合性（301）

四、同余与剩余（301）

五、尾数法（303）

第二节数学运算题型分类精讲（303）

一、计算问题（303）

二、和差倍比问题（306）

三、行程问题（307）

四、工程问题（309）

五、排列组合与概率问题（311）

六、几何问题（315）

七、利润问题（317）

八、容斥问题（319）

九、推理问题（320）

十、运筹问题（321）

十一、浓度问题（322）

十二、抽屉原理（323）

十三、牛吃草问题（324）

十四、鸡兔同笼问题（324）

十五、盈亏问题（325）

十六、日期问题（326）

十七、方阵问题（326）

十八、植树问题（327）

十九、年龄问题（328）

二十、时钟问题（329）

第三节数学运算常用解题方法（330）

一、代入排除法（330）

二、特殊值法（331）

三、方程法（333）

四、图解法（335）

五、十字交叉法（337）

第二章数量分析——资料分析（339）

第一节资料分析概念（339）

一、百分数与百分点（339）

二、增长量（340）

三、增长率（342）

四、比重（344）

五、倍数和翻番（345）

六、出生率、死亡率、人口自然增长率（346）

七、进出口额（347）

八、指数（348）

第二节资料分析计算技巧（348）

一、尾数法（348）

二、首数法（349）

三、有效数字法（350）

四、特征数字法（350）

五、范围限定法（351）

六、乘除法转化法（352）

七、同位比较法（353）

八、运算拆分法（354）

九、常见算式处理技巧（354）

第三节资料分析题型分类精讲（359）

一、计算题（359）

二、排序题（360）

三、计数题（362）

四、趋势判断题（363）

五、综合判断题（364）

六、假设条件题（366）

事业单位招聘分类统考辅导课程体系

——中小学教师类（D类）（368）

中公教育·全国分部一览表（370）